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“教育+”是时代的呼唤

liaowangzhisheng 2017-03-04 15:43:24 总第342期 放大 缩小

  赵启正/ 文(《瞭望中国》名誉社长 中国人民大学新闻学院院长)

  大家好!去年我参加这个会议,是吴建民先生请我来的,但是今年他来不了了……本来,他第一个致辞是最合适的。

  我收到这次会议的请帖之后,看到“教育+”这样一个符号,我请教宋辉先生(820中国民办教育节发起人),我问这是什么意思?您是不是能先阐述一下,然后我们再去发言。他说不,我不能约束您的思想,请您去发挥,然后我们再吸收。这样我就斗胆地走到台上来了,说说我对“教育+”的理解。

  本来,教育是人类的一个特征,人类所专有。动物没有教育,所以动物代代繁衍,并没有文化的遗产。我们不,我们有祖先创造的文字、图书和哲学,有祖先发现的很多自然规律,我们在祖先创造的精神和物质财富上继续努力,所以才能进一步发展。而动物一代一代延续,只能根据达尔文的优胜劣汰规律去自然进化或淘汰。

  我们一直明白科技兴国的道理,各行各业都需要教育去提供人才,人人都需要继续教育乃至终身教育。现在忽然提出一个“教育+”,我们给它赋予什么样的新含义才有意义?时代的发展越来越迅猛,中国30多年的发展达到了一个空前的高度,全球化的进展也超过了世界各国人们的预期。因此,新的事物、新的行业更需要新的人才,旧有人才需要不断补充新的知识,这些知识应当如何很快地赋予给急需的人们?所以“教育+”是时代的呼唤,要求我们的教育要发展得更快,要把初露苗头的新知识及时地武装到各个行业的人们!

  请帖上写着“教育+经济”、“教育+农业”、“教育+国际”等等,好像没有哪个领域没有“教育+”。我刚刚从非洲回来,去了坦桑尼亚和肯尼亚,去看看那里“一带一路”的进展,看了中国在那的投资项目。我深感“教育+国际”是急需的,有很多事情可以做。

  就以“教育+国际”为例,谈谈“教育+”我们可以做什么呢?当前,我们中国人要走出国门,我们的企业要走出去,我们的文化要走出去,“一带一路”有很多的项目要走出去,项目走出去,人就必须走出去。我们改革开放的经验很宝贵,但是到了国外不一定都适用。我们到了国外面对的不只是一个项目的合作对象,而是面对整个国际社会。因此中国人出去之前要“教育+”,首先加一个“公共外交”教育。面对外国社会,那里的人民、那里的政府、那里的法律、那里的宗教、那里的非政府组织,我们应该怎么样面对?要了解他们,知道他们的文化,知道他们的风俗习惯,知道他们喜欢什么、不喜欢什么,我们才能够和那里的人们打成一片。

  我参观了肯尼亚的一条中国设计的新铁路——蒙内铁路,是由肯尼亚的蒙巴萨修建到坦桑尼亚的内罗毕,投资38亿美元,使用中国的设计,中国的铁路标准。中国的工程师、中国的技术工人在那里有2000多人,工程进展极其迅速,在非洲引起了很大的震动。

  我们很多技术人员不但能说英语,还能说点儿当地的斯瓦西里语。那里有三种宗教,有基督教的新教、天主教和伊斯兰教,我们都要跟他们和谐相处。他们尊重我们。我们也很尊重他们。他们虽然人均GDP较低,但人家的生活是很文明的。在那里,我们没有看见在北京街头所看见的不穿上衣的“膀爷”,那里的人很有礼貌,很诚实,饭店很清洁,眼神友好,总是微笑,这是我们原来并不知道的。

  我们中国人要受“教育+”的培训,对当地人我们能做什么呢?当地和我们一起工作的人有时有两万人,有时有三万人,一个中国人要带动十个当地的人。于是就需要“教育+”,需要对他们都要进行培训。不仅开起重机、拖拉机要培训,筑路基,安路轨也要培训。更专业的培训班,每期4个月、120人,有人学铁路管理、有人学通讯、有人学机车管理。那里的人认为在中国的企业中工作很有尊严,也有足够的收入,因此报名的人极为踊跃。

  可是我们也发现,这么多人要学习,五年后就要通车,而我们培养的力量很有限。中国的一个交通大学的一个老师去了,还有中国交通集团的工程师也去了,然而还是不够,于是我想到,我们的民间教育是不是也能为“一带一路”服务?是不是也能够走出去“教育+”?

  因此我的结论是,“教育+”是时代的呼唤,并且不只在本地服务,还要随着中国文化走出去,随着中国企业走出去,随着“一带一路”走出去。让我们加得快,加得好,因此我们的长远任务是全球化的。

  今天看到4000多人充满了会场,看到这么多热心民间教育的人士,这些都是我们民间教育的骨干和精英,我们“教育+”的梦是一定能够实现的。

  谢谢各位!

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