引言：
日本普及义务教育用了78年，美国普及义务教育用了100年，中国从1986年颁布义务教育法真正确立义务教育制度算起，用了不到20年的时间走过了西方发达国家近百年的普及义务教育之路。中国为何能够创造这一世界教育奇迹，人们不妨走进千百万所承担义务教育的学校寻求答案。
湖南省怀化市第四中学创建于1981年，地处怀化市市中心。校园占地面积3.2万平方米，现有48个教学班，教职工200余名，在校学生3200余人，是目前怀化市在校学生人数最多的一所初级中学。在短短20年间，学校努力克服历史条件、自然环境、经济发展相对落后等诸多不利因素的制约，闯出了一条追赶式发展义务教育之路。实现了由一般学校到特色学校，由特色学校到全面优质品牌学校的跨越！怀化四中20年义务教育发展历程堪称中国后发展地区义务教育发展的一个典范。
构建积极进取的精神文化，促进学校师生协同发展
怀化四中对义务教育有着自己独到的见解，认为只有全面优质的教育才是真正意义上的义务教育。学校确立了“教育即服务”的思想，树立了“服务于教师，让教师成名；服务于学生，让学生成才；服务于家长，让家长放心；服务于社会，让社会满意”的办学理念。
在义务教育新课程改革中,学校大胆推出了以“名师工程”为龙头的一系列教学改革，提出了“重视队伍建设，加快教师专业化发展步伐，依托学校的办学积淀和实力，领军全市课改试验”的先进理念。学校通过各种渠道提高教师的学历和能力水平，满足教师的发展需求。除通过老一代优秀教师“传、帮、带”与青年老师结成“师徒对子”、“捆绑发展”，还聘请国内外的教育名家来校现场授课，尽快提高教师的业务能力。
“有教无类”是中国人的千年夙愿。“人人平等地享受优质义务教育”是四中人自始至终的追求目标，学校运用“木桶原理”，从最后一块“短板”入手，整体推进、全面提高，改变“优等生”与“后进生”的界限。“是四中让我明白了自强不息的道理。”2006年考取清华大学计算机科学与技术系博士研究生的宋林健同学深有感触地说。当时初中入学成绩只算中下的宋林健，在老师们的帮助下，毫不气馁，勇于进取，一路走进清华大学。实践证明，一所学校可以改变“优等生”与“后进生”的界限，可以通过努力创造教育的奇迹与辉煌。
培育多彩的校园行为文化，促进学生身心健康发展
怀化四中确立了培养“全面发展、学有专长”的育人目标，采取种种措施，精心构筑素质教育平台。如传统的一年一度三大素质教育节：体育运动节全员参与，以“享受运动,体验快乐”为主题，让人人成为运动的主人；科技创造节极大地激发了广大学生的创造激情，学生个个身上闪动着健全和谐、睿智创新的灵性；文化艺术节，学校充分发挥学生的主体作用，各种文艺节目百花齐放，学校成了歌的海洋、舞的世界。“生物考察队”、“环保绿色青年志愿军”、“感受现代农业”等各种社会实践活动开展得热火朝天；校级“篮球、排球赛”、“书法、绘画、摄影比赛”、“校园歌手大奖赛”、“三独（独唱、独奏、独舞）比赛”，各类活动让学生目不暇接，将校园生活点缀得五彩缤纷。
2007年高考，怀化四中的韩惊龙、王娅、李龙三人考取了清华大学，谢昱考取北京大学。在怀化，这个相对落后的边远山区教育中创造了“一所学校出了文理两个状元”的教育奇迹，在当地教育界中誉为美谈。韩金龙同学在回忆自己在四中的初中生活时说：“老师给了我们自由的空间，让我们始终保持着乐观积极向上的心态，这正是我们取得成功的秘诀”。王娅同学饱含深情地说: “特别留恋四中度过的欢乐时光”。
突出校园建设的绿色文化，促进人与自然和谐发展
近年来，怀化四中不断加大基础建设投入，全面优化育人环境。学校先后翻修了食堂、校门，增设了150余米的艺术栏杆，改造了公寓式学生宿舍，完成了教学楼、办公楼、科教楼的整体装修，投资兴建了三个灯光球场，装备了高规格的理、化、生实验室，配备了现代化的图书室、多媒体教室、画室等20多个专用教室。
学校突出了绿色文化在学校教育中的地位，用“自然、环保、绿色、和谐”的理念打造校园环境，建造了一所人与自然和谐发展的绿色名校。
三年来，学校不断增加环保投入，校园新增草皮面积1500平方米，树木200多株，花卉30多种，校园绿化率达40%。优美的校园环境引来万鸟争栖，成为喧嚣闹市中的一道亮丽风景。
除此之外，学校还把绿色文化渗透到教育教学的各个层面，开展形式多样的环境教育主题活动，成立“生物与环境学习小组”、“爱鸟护鸟协会”、“绿色青年志愿者服务队”等环保课外兴趣小组，学生的环保意识不断提高。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”年轻的怀化四中豪情满怀，20年与中国义务教育风雨同舟，在探索中国特色的义务教育道路上开拓前进；20年始终坚定不移地朝着创办优质义务教育的目标迈进，形成了先进的办学理念、独特的教育思想和价值取向。这种文化品质是后发展地区义务教育学校在20年义务教育发展实践中积淀而成的教育精髓,是四中全体师生在20年教与学的实践中积累创造出的精神和物质财富的总和，是四中20年跨越式发展的不竭动力，它也正是怀化四中成为管理之优、质量之高、育人之范的优质品牌学校的根本。
【欢迎转载 请注明来源】
